标本-雨林教育-凤蝶园林害虫类标本

鞘翅目昆虫标本如何制作？-1
昆虫标本，一般多采用针插法制作标本，标本做好后可以长期保存。
1.将昆虫放到还软缸里，几小时后，把回软好的昆虫从干燥皿里取出来。
2.然后取合适的展翅板开始整姿。以足的整姿为主的鞘翅目昆虫，昆虫针插在右鞘翅基部。
3.固定昆虫标本用的昆虫针，系用不锈钢制成，由细至粗，共有00号、0号、1号、2号、3号、4号、5号等7个级别。从0至5号，6个级别的针都带有针帽。只有00号不带针帽，其长度仅为其他各号针长的一半，是作为双重针插标本用的。本次用的是3#针，先固定昆虫。之前在泡沫表面钉了一层a4纸，解决塑料泡沫勾住跗节的问题。
4.对足进行了一下调整，主要是左右对称和中足后足摆放协调。
5.完成针插后的昆虫，还须根据该种昆虫*正确的姿势，对针插后的昆虫作局部调整，如翅膀的位置、虫足的弯曲度、触角的伸长方向等逐项加以调整，使其完全与活昆虫具有相同的姿态。
6.当插针和整姿之后，下一步就可将昆虫放置到安全通风出去干燥一段时间，这个阶段一般需时1~2周，就可以完全干透。
7.*后一道程序就是在制成的昆虫标本上加放适量的防蛀防霉药剂，然后插上标签。若标本的数量较多，则需分门别类将标本置入标本盒内，将其置于避光的干燥处保存。
什么是昆虫的拟态？
任何与模型行为不相符的模拟者都将在自然选择的长期过程中被淘汰。只有一些难于下咽的蝴蝶捕食以后，其余部分的蝴蝶才能幸免。如果蝴蝶种群含有高比例的可食性模拟者，捕食者就有很大的机会捕食它们，因而就不能很快地识别警戒色，也就失去了应有的保护价值。
昆虫是自然界生物类群中的一员，这就必然使它与自然界其他生物发生各种各样的关系。模拟是一种动物摸仿另一种动物的形态，使良己长得和它们相似，从而获得保护自己的好处，在日常生活中免遭天敌的侵害。这是不同种的动物，在自然选择上朝着对自身有利的特性发展时结果。
拟态的概念是基于这样的设想：某些种类的昆虫对鸟及其他捕食性天敌来说是令其厌恶的，不可口的或不可食的，且这些种类具有醒目的“警告”色让捕食者识别而避开它们;另一些无害而又很可口的昆虫则采用了类似的花纹以获得保护，因为捕食者误以为它们是不可口的种类而离之而去。不可口的蝴蝶被当作“模型”，而可口的种类则被称为“模拟型”。
很容易想象到，柳蓝叶甲园林害虫类标本，拟态在自然选择过程中不断完善，以致于有些时候它们与模型之间是如此地相似，只有通过仔细检查它们的脉序才能区分开来。越与模型相似的拟态越容易被误认为模型，因而也更容易逃避捕食。相反，拟态程度差的蝴蝶将不被误认为模型，因而更容易受到捕食。在这种压力下，拟态差的个体将逐渐被消灭，凤蝶园林害虫类标本， 仅留下那些与模型很相似的类型。拟态常扩展到行为方面，以致于模拟者采用模型种的习性和飞行行为。任何与模型行为不相符的模拟者都将在自然选择的长期过程中被淘汰。只有一些难于下咽的蝴蝶捕以后，其余部分的蝴蝶才能幸免。如果蝴蝶种群含有高比例的可食性模拟者， 捕食者就有很大的机会捕食它们， 因而就不能很快地识别警戒色， 也就失去了应有的保护价值。
这个术语用来描述均不可食的不同种具有类似形态的现象。如果发生在同一地区的两种不可食昆虫具有相同的标志或警戒色，那么对两者都有利。很明显只要捕食者误食其中任何一种，即可记住其特有的警戒色而避食这两种昆虫。在一特定地区，在当地所有的捕食种类都记住昆虫的警戒色之前，必然有一些昆虫要成为牺牲品。如果是两种昆虫具有相同的花纹，则每一种失去的个体数大致相等。由捕食选择产生的进化压力将有利于趋同进化，直到它们变得非常相似。当然这个过程将持续很长一个时期。在某些情况下，标本，拟态型开始可能是由于随机变异而产生的，它们能存活下来是因为它们很幸运地类似于其他不可食的种类。没有化石或其他原始型的证据，上述观点是无法证实的。
理解产生模拟花纹的选择过程可以通过仔细观察捕食者如何识别警戒色及花纹中那些特征是关键的这一方法来实现。需要研究的是，捕食者识别的是整个翅面的花纹，还是仅象点、带这样的局部特征，或者是某些颜色的并列。
拟态研究的先驱普尼特指出，既使缪氏拟态中的一种比另一种更丰富，它们仍然从共同的花纹中得到益处，而较稀少的种类则会获得相当大的好处，就象贝氏拟态一样。
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